Prof. Dr. Marcel Hackbart

Monografien

• Hackbart, M. (2022). Die Lehrperson als Golem oder Galatea. Empirische Untersuchungen zu Kompetenzerwartungen von Lernenden an Lehrpersonen. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39444-8

Herausgegebene Sammelbände

• Hackbart, M. (Hrsg.). (2021). Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation. Waldschlösschen Verlag. https://www.waldschloesschen.org/de/waldschloesschen-verlag.html
• Hackbart, M. (Hrsg.). (2020). Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin. Waldschlösschen Verlag https://www.waldschloesschen.org/de/waldschloesschen-verlag.html

Beiträge mit Peer Review

• Hackbart, M., Merz, S., Graf, N., & Timmermanns, S. (2024). The relationship between minority stress, resources, and health among German gay and bisexual men. Sexuality & Culture. https://doi.org/10.1007/s12119-024-10244-w
• Rapior, M., Hackbart, M., Krause, F., & Thies, B. (2021). Nachhaltigkeitseinstellungen Studierender - Deutsche Übersetzung und faktorielle Validierung der Attitude toward Sustainable Development Scale (ASD). Umweltpsychologie, 25(1), 191-209. http://umps.de/php/artikeldetails.php?id=734
• Hackbart, M., Rapior, M., & Thies, B. (2020). Wie werden Erziehungsberatende in Abhängigkeit von Geschlechts- und ethnischer Zugehörigkeit kognitiv repräsentiert? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 40(2), 116-132. https://doi.org/10.3262/ZSE2002116
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Das HIV-Stigma in Deutschland: Was kann die Aufklärung über Schutz durch Therapie bewirken? In-Mind Magazin, 4/2020. https://de.in-mind.org/article/das-hiv-stigma-in-deutschland-was-kann-die-aufklaerung-ueber-schutz-durch-therapie-bewirken
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Die Bedeutung von Ausbildung, Erfahrung und Wissen in der Sexualerziehung für Lehrkräfte - eine Bestandsaufnahme. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(1), 225-235. https://doi.org/10.4119/hlz-2523
• Misamer, M., Hackbart, M., & Thies, B. (2017). Der Umgang mit Macht in der Sozialen Arbeit. Einschätzungen aus der Kinder- und Jugendhilfe. Soziale Arbeit, 66(12), 450-456. https://doi.org/10.5771/0490-1606-2017-12-450

Beiträge ohne Peer Review

• Hackbart, M., & Thies, B. (2022). Diversitätsgerecht führen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt leben. Pflegezeitschrift, 75(6), 10-13. https://doi.org/10.1007/s41906-022-1275-z
• Hackbart, M., & Merz, S. (2021). Empowerment zur Förderung sexueller Gesundheit in der HIV-Prävention. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 113-123). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Zenß, V. (2021). Grundkonzepte und Formen der Prävention. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 31-38). Waldschlösschen Verlag.
• Misamer, M., & Hackbart, M. (2021). Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit mit Bezügen zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 97-111). Waldschlösschen Verlag.
• Thies, B., & Hackbart, M. (2021). Diversity Management als Handlungsfeld im Gesundheitswesen. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 167-185). Waldschlösschen Verlag.
• Zenß, V., & Hackbart, M. (2021). Gesundheitsverhalten und -modelle. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen 2. Ansätze zu sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Prävention, Intervention und Rehabilitation (S. 39-51). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2021). Vorurteile gegenüber queeren Menschen - Sozialpsychologische Aspekte der professionellen Beziehungsgestaltung in Gesundheitsberufen. Pflege Professionell, 37 (Sonderheft 7), 43-52. https://pflege-professionell.at/2021-2
• Hackbart, M. (2020). Vorurteile gegenüber queeren Menschen. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 39-54). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Heß, R. (2020). Überblick über die rechtliche Lage queerer Menschen in Deutschland. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 69-77). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Das HIV-Stigma: Was kann die Aufklärung über Schutz durch Therapie bewirken? magazin.hiv der Deutschen Aidshilfe. (Zweitveröffentlichung)
• Hackbart, M., & Thies, B. (2020). Die Beziehungsgestaltung im professionellen Gesundheitssetting. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 113-123). Waldschlösschen Verlag.
• Hackbart, M., & Tischoff, C. (2020). Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in der Heteronormativität - eine einleitende Orientierung. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 13-28). Waldschlösschen Verlag.
• Spahn, A., & Hackbart, M. (2020). Die gesundheitliche Lage von queeren Personen - eine Bestandsaufnahme von Einflussfaktoren. In M. Hackbart (Hrsg.), Gesunde Vielfalt pflegen. Zum Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in Gesundheit, Pflege und Medizin (S. 81-89). Waldschlösschen Verlag.
• Aurin, S. S., Hackbart, M., Thies, B., & Misamer, M. (2016). Transparenzbereitschaft in der Elternarbeit - Zum Einfluss von Selbstwirksamkeitserwartungen und Professionswissen. In S. Schude & K. Moegling (Hrsg.), Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2: Forschungsergebnisse und Diskussion (S. 195-213). Prolog-Verlag. (Zweitveröffentlichung)
• Thies, B., Misamer, M., Aurin, S. S., & Hackbart, M. (2016). Transparenz in Schule und Unterricht: Pädagogisch-psychologische Zugänge und Handlungsempfehlungen. In K. Moegling & S. Schude (Hrsg.), Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1: Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation (S. 101-126). Prolog-Verlag. (Zweitveröffentlichung)
• Aurin, S. S., Hackbart, M., Thies, B., & Misamer, M. (2015). Transparenzbereitschaft in der Elternarbeit - Zum Einfluss von Selbstwirksamkeitserwartungen und Professionswissen. Schulpädagogik heute, 6(12), 1-15.
• Thies, B., Misamer, M., Aurin, S. S., & Hackbart, M. (2015). Transparenz in Schule und Unterricht: Pädagogisch-psychologische Zugänge und Handlungsempfehlungen. Schulpädagogik heute, 6(12), 1-21.

Qualifikationsarbeiten

• Hackbart, M. (2022). Diskriminierungserfahrungen, Wohlbefinden und Gesundheit von schwulen und bisexuellen Männern. Reanalyse der „Wie geht’s euch?“-Studie. Unveröffentlichte Masterarbeit, Hochschule Merseburg.
• Hackbart, M. (2013). Die Zusammenhänge von Leistungsmotiven und den Zielorientierungen des 3x2-Modells. Diplomarbeit, Universität Osnabrück.